重庆幼儿师范学校

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如何创建一个好的幼儿园:10个标志

       幼儿园的“课程”实际上包括快餐时间、休息时间、个人和集体活动,再加上我们所认为的传统教育。在这个阶段,孩子们渴望学习,有一种天生的好奇心。在幼儿教育和儿童发展方面具有丰富背景的教师可以为儿童提供他们身体、情感和智力发展所需的教育。通过对幼儿园管理的研究,美国幼儿教育专家提出了10个优秀幼儿园的标志:


好的幼儿园


       1、孩子们正在玩具或和其他孩子玩。他们不是漫无目的地四处走动,也不是强迫他们安静地坐很长一段时间。


       2、在一天结束时,孩子们有各种各样的活动,如积木,玩游戏,绘本,油漆和其他艺术材料,以及桌子玩具。重庆3+2幼师学校幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主,负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者,而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。孩子们并不总是在同一时间做同样的事情。


       3、白天,教师应分别与个别儿童、团体和所有儿童一起工作。教室里装饰着孩子们自己的艺术作品,他们自己的拼写和口头故事。孩子们在日常生活中学习数字和字母。探索动物和植物的自然世界,烹饪,服务,准备快餐等都是对儿童有意义的活动。


       4、完成工作表不应该是他们的基本活动。只要天气允许,孩子们就有机会每天到户外去。户外运动不能占用太多的教学时间。


       5、老师可以在一天中的任何时间为孩子们朗读,而不是局限于集体讲故事的时间。


       6、该课程适用于比其他儿童更好的儿童和需要额外帮助的儿童。因为孩子们有不同的经历和背景,他们不会在同一时间使用相同的方法和相同的东西。孩子们和他们的家长都盼望着上学。家长们觉得送孩子上幼儿园是安全的。孩子们很高兴,因为他们不经常哭或生病。


       有各种个性化幼儿园,也有基于儿童兴趣和背景的课程。重庆3+2幼师学校幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主,负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者,而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。但是,所有发展良好的幼儿园教室都有一个共同之处,那就是注重儿童的全面发展。


文章由 重庆幼师专业学校 整理发布

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