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学习 交流 成长——听课感悟

       课堂教学本身就是极具生命力和创造力的双边活动,它能充分展示教师的个性和创造美,重庆师范幼师学校每位教师所学专业不同,个性各一,均具有其长处。通过听课,不仅能拓宽听课者的知识面,寻找解决自己教学难点的方法和手段,而且可以观察学生的知识需求,了解学生的课堂反映。听课过程,就是学习的过程,就是交流的过程,就是调研的过程,就是成长的过程。


       重庆师范幼师学校为了提高教师的业务水平,把相互听课作为教师考核的指标之一,也是教学管理部门检查、督导教师的方法之一,实际上都是督促教师们要相互学习,取其所长,避其所短,督促教学管理部门的领导们要深入课堂,开展调研,认真倾听老师和同学的心声,做出切合实际的管理办法。


       不要把听课当作任务,不要把听课当作负担,不要把听课当作检查,带着欣赏的心情,学习的心态,提高的要求进入课堂,观察和收集教师们在课堂上展示的各种教学“绝活”,用心去品悟教师们在教学中出现的“亮点”与创意,去揣摩教师们的教学个性与风格,在听中学,在学中做,在做中提炼,你会有收获的。

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